雨文書屋

實做是一條路,一條通往真正教養的路。在同工之中，我親眼目睹被信任的孩子因此更了解自己的能力，信任教託與能幹成長於是形成最美好的循環。讓我們把教養觀念都落實到生活中吧！教養是表現而不是表達。

餐桌雖然只是一方木頭或其他質地所形塑的圍坐空間，但在餐桌的活動中，一個人的思考方式與價值觀很容易就顯露而出。餐桌文化絕非只是口腹之間豐盛與美味的問題，他或許可以被視為見微知著的教養顯示。

因為注意孩子的反應，我一觀察出他們聽不懂我的話時，馬上就改變另一種說法來增加了解的可能。
我盡量避免使用同樣的說法，只靠著增加口氣的力度來達成溝通。

這是我當母親與教學時永遠掛在心上的準則：

真主意不能假商量；不是選擇就不要用問句。

假的民主只會引起沒有邏輯的言詞辯論，沒有道理支持的訴求，氣勢雖大卻很空洞。

凡是問一個人「好不好」的時候，當然要接受「不好」是其中的一個選項，不能在回答者做出選擇後又不准。雖然我們無心，但孩子一定會感受到真主意假商量的敷衍。

好好回應是人與人之間最基本的禮貌，往來的話語使我們感受到人際有溫暖和諧的氣氛。從對孩子誠懇說話做起，從願意專心聆聽做起；讓孩子們從小習慣，好好回應是美妙溝通的第一步。

成就感很重要，但成就感不是禮物，無法用給的。迷思中，我們認為透過口中不停的說著的「你好棒！」，就會變出自信來，但是，誰能跨越能力建立的穩紮穩打，直接用讚美搭建出信心的基礎？

如果我想出口稱讚一個孩子，一定會說出她為什麼受我欣賞的具體事實或行為。

如果我們都把語言留給最有用的分享，而不是用來做耳提面命的反覆告誡，相信學與教的人都會有更多的空間，並能從穩靜的思考中找出對自己有益的觸發與分享。